生活和社会技能，包括自理能力等是每个人最基本的独立行为，是顺应社会的最基本行为之一，儿童掌握这些技能，为今后适应社会打好基础。然而对于患有孤独症的孩子来说，学习起来并非那么容易。一方面，自闭症儿童由于或轻或重的智能障碍及刻板、拒绝变化等特点，生活自理方面往往存在较多问题，如不会穿衣，进食时到处乱跑，大小便不会表示，不会自己洗手洗脸等。

另一方面关于培训孩子的生活自理能力，往往也是家族最容易忽略的问题。家长的重心往往在于知识的掌握，而不是生活技能的形成。

很多孤独症儿童在学习基本的生活自理技能方面都有困难，在像穿衣服、吃饭等适当的社会行为方面往往大部分需要成人的帮助。然而，在科学的训练和细心的关怀下，大多数孤独症儿童都能够学会相当复杂的自我帮助性技能。

要让孩子做到生活自理，必须让他明确生活自理的方法。即使孩子有了自理意识，如果缺少自理的技巧，就是想做也做不好。所以，我们还要让孩子学会具体的生活自理方法。

在本课程，主要以生活化为主，通过生活情景训练，帮助自闭症儿童更有效地将学会的技能应用于生活和社会中。

1、寓教于乐，让孩子识得自理的方法。

2、因材施教，有的放矢，进行个别指导。

3、秩序渐进，逐步提高要求。

4、品尝成功，进一步提高孩子的生活自理能力。